“班主任的兔子好软水好多”，一(yi)听(ting)就(jiu)让人不禁莞尔。是(shi)什么(me)样的兔子，能(neng)够在(zai)班主任(ren)的生(sheng)活中(zhong)占据(ju)如(ru)此特殊(shu)的位置(zhi)？又是怎样的软水，能够成为兔子美好(hao)生活的秘密(mi)武器(qi)？今(jin)天(tian)，就让(rang)我们一起(qi)走进这个充满温暖、幽默和(he)奇妙的故事(shi)，探(tan)索班主任与(yu)兔子(zi)之间那段与众不同(tong)的