“班主任的兔子(zi)好软水好多(duo)”，一听(ting)就让人不禁莞(wan)尔。是(shi)什么样的兔子，能(neng)够(gou)在(zai)班主(zhu)任的生活中(zhong)占(zhan)据(ju)如此特殊的位(wei)置？又是怎(zen)样的软水，能(neng)够成为兔(tu)子美(mei)好生活的(de)秘密武器？今(jin)天，就让(rang)我们一(yi)起(qi)走进(jin)这个充(chong)满温暖、幽默和奇妙的故事，探索班主任(ren)与兔子之间(jian)那(na)段与众(zhong)不同的