“班主任的兔子(zi)好(hao)软(ruan)水好(hao)多”，一听就让人(ren)不禁莞尔。是什(shi)么样的兔(tu)子(zi)，能够在班主任的生活中(zhong)占(zhan)据(ju)如此特殊的(de)位置？又是(shi)怎(zen)样(yang)的软水，能够成为兔子美好生活的秘密武器(qi)？今天，就让(rang)我(wo)们一起走(zou)进这(zhe)个充满(man)温暖(nuan)、幽(you)默和奇妙的故事，探索班主(zhu)任(ren)与兔子之间(jian)那段与(yu)众(zhong)不同(tong)的