“班主任的兔子好软(ruan)水(shui)好(hao)多”，一听就(jiu)让人(ren)不禁莞尔。是什么样(yang)的兔子(zi)，能够在(zai)班(ban)主任的(de)生活中占(zhan)据如此特殊的(de)位置？又是怎样的软水，能够成(cheng)为兔子美好生(sheng)活的(de)秘密武(wu)器？今天(tian)，就让(rang)我们一起走进这个(ge)充满温暖(nuan)、幽默和奇妙(miao)的故事(shi)，探索班主(zhu)任与兔(tu)子之间那(na)段与(yu)众不同的