“班主任的兔子(zi)好软水好多(duo)”，一(yi)听就让人(ren)不(bu)禁(jin)莞尔。是什么样的兔子，能(neng)够在班主任的生活中(zhong)占据如此特殊的(de)位置？又(you)是怎样的(de)软水，能够(gou)成为(wei)兔子(zi)美(mei)好生活的(de)秘密武器？今天，就(jiu)让(rang)我们一起(qi)走进(jin)这个充满温暖、幽(you)默和(he)奇妙(miao)的故事，探(tan)索班主(zhu)任与兔子(zi)之间(jian)那段与众(zhong)不同的